托福口语突破27分,除了多练更重要的是这点


来源:   时间:2018-07-16 10:30:35

上周四晚七点,托福高分学员 H 同学的口语老师陈老师在 H 同学分享后,为大家讲解了托福口语的备考方法,以下是讲座的完整内容。

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1.口语瓶颈的两大原因
 
准备托福的同学大多不可避免地遇到口语的瓶颈,原因主要有两方面:
 
第一,主观上,和学生本身情况有关。
 
不少学生课上跟我坦白说,他们生活里就是话很少的,讲话言简意赅,就是这样的说话习惯。但托福是争分夺秒的,既有开放题,如描述自己的观点、看法或一个事件,也有综合题,复述归纳一些信息,如果平时讲话简单的,那么这个考试模式是非常不友好的,还有一些同学平时练习比较少。
 
第二, 客观上,和托福考试形式有关。
 
托福是限时练习,很多学生会比较紧张,在短时间内复述这些信息,甚至有些信息比较复杂,学生心态上会很不好,担心说不好,失去自信,或者一看时间所剩无几,还有很多信息没说完,就乱了阵脚,这其实都是正常的现象。
 
托福和雅思最大的差别在于,托福的口语考试结合听力、阅读材料,所以如果阅读、听力对一些学生来说,本身就不是很简单的话,就会遭受到很多方面的问题。除口语上的瓶颈,他会发现听力文章很多是听得很糊的,中间一些细节根本没听到,或者干脆连点都听偏离了,这都是非常常见的。
 
2.两种主流类型学生
 
每个学生的问题不同,也决定我们在课上会制定不同的方案,我现在分析两种主流类型的学生。
 
第一种,输入型选手。
 
这种学生的阅读、听力、写作都接近满分,但口语一直停留在 22、23 分左右。这类学生建议多进行限时练习,消除紧张感,因为 22 分说明讲的过程中可能很多方面存在问题,比如流利度,可能讲到一半会卡住,内容上信息讲得过于简单或者过于复杂。
 
什么叫过于简单?你会发现其实用两句话,就可把他 45 秒钟的回答全部归纳下来,这个就是废话太多了,反复在重复自己的观点。过于复杂,就是想得太多,明明一个很简单的命题,讲得过于复杂,这些都是问题。
 
发音也是很多学生的瓶颈,输入型选手的语言综合能力还是比较高的,但发音可能和从小的习惯有关,从小在学英语过程中更多以接受为主,他不会主动去输出。所以需要自己去改善说出来、写出来的质量。
 
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第二种,已经达 24 分标准,想拿到 27 分或以上分数的学生。
 
这类学生,24 分证明语言能力是不错的,口语基础基本达标,流利度整体OK,发音音标比较清晰,准确度也能保证。可能是内容思路展开上的问题,还有是语调,因为紧张、说话急而太平了,这也会导致拉低分数。
 
在我上课中,有些学生会说我套路多,但是套路和理论是辅助型的工具,尤其对于分数要求不是特别高的学生,比如只要总分 100,其它三科都都可以了,只要口语上 22、23 分,那我会给他准备很多很多方法。但对于目标更高的学生,想拿到口语 27 分以上的,就需要根据学生自身的情况,比如性格、英语水平,去给出相关对策。
 
我的课上,理论的时间比例不会特别长。我希望学生练习多一点,口语是需要多说的。很多家长,如果你现在的小孩一直上班课,分数提不上去的话,建议转成一对一好一点,因为这类学生可能是比较消极地去上课的,他更多带着耳朵去听,脑子也会去想,但这种不利于他考试是因为平时练得太少,到了考场上,他其实能够回忆起很多老师讲过的理论性技巧、知识点,但自己很难去输出。所以我课上还是希望能够督促学生多练多说,这才是真正在提高口语能力。
 
题目练得多有两方面好处:
 
一方面,了解题目类型
 
像我之前有个学生,每个月甚至每周都会去练大范围的机经(独立部分的真题回忆),看这么多题目之后,他也大致了解了托福口语的题型,他每次思路是不缺乏的。别的同学也可以学习一下这个习惯,了解题目类型可以给你一种安全感,让你知道,有可能会遇到这一类题型,比如和学习习惯有关的,和一个人生活习惯有关的,或者是建议类题型、描述类题型,最近考得比较多的还是比较少的,这些都是很重要的。
 
家长可以给孩子更多鼓励,多练习,监督他,让他有更好的口语表述,这些都是非常有用。
 
另一方面,练多之后也会淡定一点。
 

平时讲得比较少的学生会发现,模考或真实考试的时候流利度不是很好,因为平时更习惯坐在那边听、看、写,但让我说话的话,思维和嘴巴是不同步的,可能思维已经出来了,但是嘴巴要反应一会儿才能把刚刚想的东西表达出来,所以这个就是多练习吧。
 
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3.托福口语考试标准
 
1、硬性标准:流利度、内容、发音。
 
评分标准大家在 OG 或者网上都能看到,如果有些学生现在对评分标准不是特别熟悉的话,还是需要去了解一下,这个是蛮重要的。发音包含的方面还特别多,会有一些音标、连读、爆破,大家如果发现自己某一方面比较缺失,一定要去改善。
 
2、说话的艺术。
 
怎样讲话让别人觉得舒服?不同的人有不同的 taste,但还是有共性的,比如说讲话是比较稳定的,没有太多波动,不会突然卡住,不会一会儿小声一会儿大声,也不会忽快忽慢,这样让人听着舒服一点。
 
还有就是发音的标准,大家听各种节目或者身边的人讲话,有些人发音比较准,有些人发音会发错,或者带口音,如果你把这些录下来一个个听的话,你会发现,让你最舒服的是发音最标准的那个人。
 
考官要批改多批录音,如果你整体能让考官听了觉得比较舒服,这个舒服可以来自你的内容、发音、整体流利度,这些会都让考官的主观印象非常好,就算有时候时间没有答满或者超时了,但考官是会因为这个舒适度给你加分的。所以,大家一定要注意自己讲话的质量和舒适度。
 
4.给托福考生的建议:

对英语要有好奇心
 
有些备考托福的学生对英语这一科目不是很感兴趣,就是把它当做学校里一门普通的考试,有些学校英语课本身比较少的,属于国内比较传统的教育,可能就会觉得学英语就是专门来提高托福、雅思之类的语言考试成绩,这个态度本身是我不太建议的。
 
你现在备考托福、SAT,那么你至少要和英语相处至少四年,你之后的生活英语占很大一部分,你学习的任何学科都是以这个语言为基础,那你就要尝试接受它,这不仅是提高学习效率,也为生活提供很多便利。
 
就像出门购物、去餐厅吃饭,都需要和人沟通,不然可能就只能吃哑巴亏,因为你没有和人讨价还价的语言资本,你不知道怎样表达自己的想法,虽然现有有各种很方便的词典,但它没法很准确恰当地表达你心里的想法,而且查字典也比较费时。
 
语言学得好,对你生活、学习状态也是很有利的。你会非常自信,会觉得和人家沟通没问题,在学的科目也都能看懂听懂,能把自己的想法和想要描述的客观信息很准确地表达出来,有一种满足感,你会知道之前付出的努力是有收获的。所以不要对英语学习有抵制心理,觉得我只要考出来就好了。
 
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然后要有好奇心,爱上英语的前提下才会有好奇心,因为人不会对不感兴趣的东西提疑问,而提疑问又是帮助你进步的强有力工具。当你对一个东西感兴趣了,你会去想,他是什么,为什么会是这样子。
 
举个例子,大家都在看世界杯,进入 final 的有克罗地亚,大家知道克罗地亚 Croatia 的发音是怎么发的吗?当你看到这个拼写的时候想,要不要查一下,你会发现很多时候你可能会错,只有不断认识到自己错了才会去提高,音准才会慢慢有进步。
 
还有一个例子,有道题问你喜欢的艺术家是谁,有学生告诉我说米开朗琪罗,我就问他,你用英文讲一下,然后他就犹豫了半天,最后给出的答案就很奇怪。所以如果有真的特别喜欢的艺术家、作家,以及其它的人名、地名,一定要去字典里查。一定要有好奇心,不要得过且过。在查字典和问老师的过程中,这个知识点会更加印象深刻,在记忆里停留特别久。
 
单词是语言学习的基础,它决定了这篇文章你能理解多深,听力还包含对单词音准的掌握。背单词也要有好奇心,比如,这个单词和之前见过的单词好像蛮像的,那它们可能是一样的词根,或者前缀一致,这些都能帮你更好地记住单词。有些学生也会用有趣的单词记忆法,比如对每个单词联想一个故事或画面,这都比光在那里重复拼写记忆要好多了。
 
最后,祝 即将要考试的考生们取得好成绩,赶紧脱坑,不要再经历一个痛苦的轮回了。
 
 
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陈老师
沃邦托福阅读、口语老师
 
英语语言文学专业,专四专八证书;从事过英澳国家申请和院校信息翻译工作。托福阅读听力满分。从事雅思托福语言培训五年,所教学生有多个托福口语阅读28,29,听力进步分数10分以上,雅思口语平均水平都在6分以上。


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