2018年9月8日托福阅读&听力考情回顾及练习建议


来源:   时间:2018-09-10 10:09:51

早上8月SAT刚出分,不少同学尚未从出分的情绪中抽离,又得马上奔赴托福的考场。
 
申请季的宝宝们加油!关注考情回顾,了解出题热点,可以使备考事半功倍哦~
 

本场托福考试依然延续多套题旧题重复的特色:
 
阅读部分从学科生物类别居多;听力部分学术性对话让一众考生大呼凉凉,建议大家平时加大此类话题练习量;近期讲座中除了熟悉的生物人文历史类的题材,加大了天文地质类的考查频率。

 
下面为大家送上考情回顾~
 
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阅读部分

 
环境学
 
ReconstructingAncient Environment 重复 20150509
 
介绍考古学需要建立古代地球环境,以下各段分别从植物遗迹(floral remains)、动物遗迹(faunal remains)和人体遗迹的角度进行古代环境的重建,最后两段引入地质考古学(geoarchaeology)的概念,以及用埃及的例子来解释地质和考古学如何相互结合来重新构建古代环境。
 
环境学
 
砍树不能乱砍,可能会导致某种后果
 
生物学
 
Human Impactson Biogeography 重复旧题
 
人类为什么要去影响生物的地理分布,primarily for economic reasons and for environmental protection,举例人们将北美云杉(spruce)引入到英格兰苏格兰作为木材(timber),将中国猕猴桃(Chinese gooseberry)引入新西兰之后发展成为巨大的猕猴桃产业(kiwifruitindustry);人们把柳树种植到河堤护岸,保护环境;引入生物到一个新环境后接下来会产生的结果影响是什么,举例人们把北美灰松鼠引入英国后导致英国本土红松鼠数量减少,以及南美青铜蝴蝶引入西班牙诸岛后所产生的害虫效应(pest effects)。新引入的物种和当地物种杂交会产生新的基因组合,导致新物种出现。面对新物种扩张的解决办法,引入天敌进行控制。
 
Bird Songsand Calls
 
类似20150711 how birds acquire their songs& 20150111 birdsongs
 
生物学
 
一种入侵物种tree Brown snake被其他方式全是意外带到了Guam,应该是关岛吧,造成一些影响,随后一些rat等生物相继到来,当地物种急剧灭绝,由于被捕食等。这篇有一个双选事实信息题,问的是一种鸟为什么能在山洞存活下来。有三种lizard,白天活动,一段时间后蛇也改变了变成白天活动。有一道推断。
 
生物学
 
达尔文进化论在一个岛上有很多种finch,源于一个mainland的母种,但进化过程中他们的beak发生了变化,为了不同目的吃不同食物,有一个科学家A去在岛上观察得出来了和达尔文不一样的理论,但错误因为他在wet year去的,食物充足。finch就不挑食,后来又有一个科学家B去,最终发现还是gene的改变不是环境的变化导致beak在一代代中发生变化。
 
动物学
 
各种龟为了保持体温使出各种办法 类似TPO 15 AWarm-Blooded Turtle
 
动物学
 
讲一种草原上的动物M,group中大家吃草的时候总有S放哨观察天敌,几个理论假想关于S是如何分配的,如何选出来如何轮岗的,有猜想是亲缘关系之间决定了放哨的S,有猜想是被惩罚来放哨,有说可能是増加了放哨S自己的生存概率。最终说在大团体里面放哨吃草大家存活概率都高。
 
植物学
 
讲美国的pine tree,活的很久,有两种一个在靠近西边一个在东边,能生活在在别的植物都活不了的岩地上,还有通过年轮测树龄。
 
气象学
 
The Origin ofthe Atmosphere 类似20150314
 
来自地球内部的气体释放(internal outgassing),如火山爆发释放的气体,或者来自外部天体物质的撞击,如彗星(comets)撞击地球后气化挥发产生大气。地球大气中氧气的产生首先来自紫外线裂解水蒸气,然后来自早期生命进行光合作用释放而来。这大气中氧气浓度逐渐增加是通过海洋岩石沉淀物中铁化合物的状态的,从原来呈现条带状的含铁层向呈现红色氧化铁层的转变。
 
气象学
 
Ice age的因素,从前寒武纪开始说起,有几次冰河,变化是因为tilt和axis有长期性缓慢变化,然后累积导致了。然而可能有更直接的变化,后面提到了古代大陆是围绕赤道排布,有一些大陆延伸到了南极阻止了大洋循环,导致温度降低,结冰,只有赤道一部有Ice free water。随后意大利火山爆发1000多倍二氧化碳,导致温度上升。后面记不清了。下一段说云的作用,有题,后面说可能太阳活动spot更直接的影响?有一个soar的单词题,举了欧洲国家冰河时期的例子和一些环境等等。
 
历史学
 
讲罗马帝国在欧洲的扩张不主要依靠technology,没什么技术优势,主要靠货币金融的政策,对各地贸易的打通,对各个散落部落的合并并产生了城市。
 
历史学
 
二战后一种蛇和战后的剩余军需物资一起被运到G岛。生物入侵导致岛上的原生生物灭绝。只有一种鸟因为可以在洞中光滑的墙壁上筑巢。蛇可以在黑暗中捕食。但是不能在鸟筑巢的光滑的墙壁上爬行。所以rattle bird得以幸存。本以为本地生物的灭绝,食物链的缩小会导致蛇的食物变少,但是外来的生物比如菲律宾某生物,蜥蜴,某鼠等生物大开绿灯,成为蛇的新食物。蛇甚至为了配合新的食物蜥蜴等白天活动的习惯尔改变了自己的生物钟。本体生物本意昆虫为食,灭绝导致昆虫数量大增,对农作物有害。
 
历史学
 
日本地方很久以前有陶瓷,作用不确定,但是当时日本住民是采集者,没必要,有学者说这是显示自身财富用的。很多证据证实了这一观点。
 
历史学
 
秦始皇兵马俑的数量可能是当时真正军队的规模。秦始皇留给世人的印象是焚书坑儒,建长城中央集权和统一度量衡。在发现秦俑之前很难联想到其艺术成就。
 
历史学
 
日本地方很久以前有陶瓷,这是干嘛用的?装吃的?但是当时日本住民是采集者所以没必要。有学者说这是显示自身财富用的。很多证据证实了这一观点。
 
人类学
 
先是hunter聚集起来,然后开始种植农作物,固定聚居区,一部分进山了,一部分留在海岸边。因为有洋流所以适合捕鱼,岸边靠捕鱼活得很好,后来还和山里进行交易。生活稳定后这些人开始搞宗教啥的建temple,还有一种神奇的防等级固定的轮换leader制度。一部分人用shell做装饰品显示身份地位,另一部分用它交换物品。
 
人类学
 
新英格兰的farming
 
心理学
 
人对变化察觉,类似心理学。感官变化体验不同,刺激不同。每个个体的感受也不一样,一个个体不同时刻的感官感受也不一样。只有区别到达一定程度才能被人感知。丧失了一个感觉的人对其他种类的感受会更加强烈。一种学说只适用于通常感受的人。
 
地质学
 
soildegradation,只有富含有机物,被植被覆盖的土地才能避免或减缓土地退化的现象。在温带地区可以通过将秸秆,动物粪便回土等方式增加土壤中有机物的含量,防止土壤退化。种植植被的土地比荒芜的土地更能避免土地退化的情形。地更能避免土地退化的情形。热带地区土壤退化的现象更为严重,因为雨水频率高迅疾,地势陡峭之处土壤极易流失。印度通过一个办法使土地退化率减少90%。尤其是旱季。非洲一地也效仿。这种办法需要的技术水平低,但是需要大量人力。干旱半干旱地区通过灌溉耕种减少荒漠化,但是灌溉导致地下水蒸发,盐分留在地标。加重土地的盐碱化。
 
艺术学
 
威尼斯的独特文化,讲了原因,建筑表现,艺术表现。
 

听力部分

conversation
 
1、学生找西班牙语老师说一个朋友的学校有一个学期的西班牙交换项目,问为啥我们学校没有,老师说以前有一整年的,学生表示一年的太长,一学期的比较好,因为还有course requirement什么的,还对比了下居住条件,朋友是住在学校的residencehall,他们学校的是住在homestay
 
2、学生咨询教授关于unpopular的物种保护的问题,教授解释一些比较流行的动物保护比如panda,whale的保护还是很重要的,因为可以筹集资金,然后可以被用到保护小众动物上
 
3、学生收到担任大使的职位邀请,但是担心自己太忙没时间,也有点害怕在公众面前演讲。
 
4、女生找教授写推荐信,因为去年暑假教授去墨西哥考古的时候学生帮忙照顾教授的宠物。女生住在学校附近,因为人类学的师资很好,教授推荐她做自己的工作助手,女生很高兴因为并不影响她找另一份工作。教授让学生联系学院秘书约时间,进一步聊工作细节
 
5、学生说自己提交了作业但是没有分数,老师解释她作业写错了应该是一个opinion paper不是research paper,班上不少同学也搞混了。于是老师举了一个栗子,热带雨林中的logging伐木,学生认为伐木会破坏环境,但可以提供就业机会,所以她认为selectivelogging比较好,但是伐木还是会导致树木数量减少的。
 
6、一个学生去店里说服装设计的事情,设计的意义。后来说到忘记带一个什么设计稿了所以还要回去拿。
 
7、女生去还书然后和管理员聊天说the brave new world这本书,她也想借,然后聊到了图书馆10点关门方便学生做research,女生还说自己高中没读过这本书现在读很高兴,男的说他觉得教授经常叫学生读一些比较罕见的书他觉得很奇怪
 
简析:
 
对话题材和内容相对稳定,但可在平时内容中多做学术型对话的准备,毕竟此类对话才是拉开差距的得分点哦。
 
建议练习篇章:TPO48 C1, TPO 38 C1, TPO41 C1,TPO 46 C2,
 
讲座:
 
1、历史类
 
US government,讲了两种美国政策:dual federalism和cooperative federalism。举了不同时期的例子说state government和national government权利不统一,这时high court起到一个调节的作用。后面讲到dual federalism转变成cooperative federalism有经济因素的影响。在经济比较好的时期倾向于dual的,在大萧条时期则偏向于cooperative的。最后说这两种互相制衡挺好的
 
2、艺术类
 
一种特殊的小提琴,后人一直在研究怎么造的,为什么品质好的几种理论。制作violin的木头比较重要,可能受天气影响了wood的density。
 
3、地质学
 
天然气是未来的燃料,说了下天然气的好处:多,干净,用途广。引到有些未开发的天然气比如可燃冰,先说可燃冰的好处,后面提其实也会对环境造成不良后果:导致物种灭绝或增加温室气体等
 
4、生物学
 
讲细菌之间的交流,举了一个细菌帮助一个动物避免捕食者的例子,最后教授说以后对抗细菌可以通过阻碍他们交流的方法(控制细菌的新方法)
 
5、文学
 
JaneAustin写小说爱用对话不是纯叙述,通过对话描述人物内心,影响了很多人。她的作品和传统浪漫主义不一样,提到了跟另一个作家的对比。同时她的作品有很多人物,有些任务略写,很模糊,但人们读到结尾会有反差
 
6、仿生学
 
一种鸟可以吸收一定的光并反射不同的光,还有一种蝴蝶也一样。根据这些特点可以制作纳米材料
 
7、天文学

火星上现在是没有水的,但以前是一个很warm很湿的星球。提出一个假说是以前火星上有很多CO2, greenhouse gas,但如果这个假说要成立,火星上就会找到很多的carbonate,然而用了一个检测方法检测后发现carbonate的含量其实不高。但是老师又提到,如果火星上存在另一个物质H,就可以解释为什么carbonate的含量没有想象中的高了
 
8、zoology
 
用对比结构讲述动物的horn不同用途,保护自己的领土,攻击其他male等。随后讲了horn的大小也会影响存活率的问题
 
9、一个考古的方法来获取关于恐龙的信息
 
10、天文学:browndwarf的形成和分类
 
简析:
 
近期讲座中除了熟悉的生物人文历史类的题材,加大了天文地质类的考查频率,也会出现一些类似材料科学的话题。建议练习内容:TPO29 L4 ,TPO44 L1, TPO38 L4, TPO41 L4, Tpo 28 L2  
 


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