别再把中文写作套路带入ACT考试啦!,正确的写作方式是...


来源:   时间:2017-10-27 14:08:46

众所周知,美国人对于演讲、写作非常重视。在这种情况下,留学生们一定要努力提高自己的写作能力,才能够更好地申请大学,更好地攻读学位。ACT考试的写作部分是一个很重要的适应性开端,虽然是选考科目,但不参加写作考试的考生非常少。所以今天,我们要分享的是如何规划你的写作考试时间,以及大家最关注的提高写作能力的学习方法!

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ACT写作时间规划
 
Plan 计划
ACT写作考试仅有40分钟,有规定的题目。大多数考生反馈:在写作前做一些规划是有必要的,并在完成后对文章进行最后检查。你不可能有时间起草,修改和重新编辑你的文章。
写作之前,仔细阅读并考虑写作所需信息。确保读懂写作题目,观点、任务。提示中包含的预写问题将帮助你分析观点并发展自己的观点。使用这些问题对题目进行批判性思考。尽快思考如何将你的想法和分析进行最有力的阐述并书写出来。在试卷的空白处书写整理你的思路。
 
Write 写作
通过明确写作论点和中心思想,建立起文章重点。用合理的推理和例子支撑你的观点。讨论想法的意义:你要说什么是什么意思,为什么你的论点很重要?在你写的时候,问问自己,你的逻辑是否已经清楚支持你的说法,并选择了精确的话来传达你的想法。
 
Review Your Essay 检查文章
留下几分钟的检查时间。如果书写不清楚,进行修改,切记不要重复涂抹。不要将单词写在卷子边缘。考官知道你只有40分钟的时间写文章。在这段时间内,尽量让你的文章清楚明了的表达自己的观点。
中国学生写作套路的2点致命隐患
 
针对美国高校的写作课,耶鲁本科写作课老师Emily指出了中国学生在写作中存在的问题,并给出了建议。
 
中国学生在美国课堂遇到的诸多困境中,有一个特别值得注意的现象,偏理科的孩子通常既不爱读书,也不爱写作,他们在写作中遇到问题可以想见。但有时候,一些文科“学霸”,爱读书也热爱写作的“文艺少年”,在美国大学里同样会遇到写作困境,这似乎从更深的层次上反映出中国学生写作训练的弊端。
 
“当我拿到一篇文章,几乎能一眼判断出,这篇文章是出自中国学生之手,还是美国学生之手。”Emily 说。她有两年教导中国学生的经验,对那些中国学生的写作“套路”,已经了然于心。
 
1、“读不懂”的复杂描述
在 Emily 看来,中国学生很爱用长句,喜欢用各种复杂的术语来重复同一种意思,喜欢诗意的、华丽的辞藻和句子,但美式写作则会认为以上都是一种干扰,是在用“非常华丽的辞藻来干扰你的读者,使他们不能抓住文章的中心,所以我花了很多时间让我的学生,把那些所谓华丽的句子,全都删去,使得他们句子中最基本、最清晰的元素,立即可见”。
 
2、学习能力、思维方式欠缺
这是中国学生在写作上直接可见的一个问题,也是在形式上跟美国写作要求不相兼容的一个问题。但在这些行文风格背后,还有更严重的能力缺乏,那就是学习能力和思维方式。英文写作对很多学生而言,与其说是创作,不如说是套公式。有几句常用的模板,有几个万能的例子,拼装组合一下打出来,就是一篇作文了。
 
正如那个高分录取,最后却被美国大学劝退的学生所说,这些写作上的“不兼容”,最终会给美国大学留下“学习能力”不足的印象:因为中国学生不能把文本材料有逻辑地分解成一篇有观点的文章,并且让别人也能看懂...考官和大学的教授想看到的是学生的分析能力,而不是某个出其不意、又缺乏论证的观点。
 
注意这些,助你写作高分
 
以下为ACT官方给出的指导方法会对你大有帮助:
经常读写。通过不同渠道大量阅读,包括戏剧,散文,小说,诗歌,新闻故事,商业写作和杂志。
锻炼自己对时事新闻的观点。试想说服别人的观点,举行辩论会或演讲赛可以帮助你想清楚一些观点并将其传达给他人。
尽可能多地练习不同风格的写作。写信给编辑,或写信给公司询问信息。
在课外活动中尝试写作。如给学校报纸,年鉴和创意写作俱乐部提供文章。
与他人分享你的写作,并获得反馈。反馈能够帮助你了解读者真正的需求与建议。
将写作看成一个过程——头脑风暴,规划,写作,然后编辑。这适用于所有的写作任务。
吸取英语老师的写作建议。
使用精确,清晰、简洁的语言书写文章。
每个人都可以提高自己的写作能力。只要不断练习,信心和写作技能必将增长。实践+练习等于成就。
 
根据ACT官方要求我们可以很清晰的看到以下这些写作重点
 
1. Too General 
 
在给出一个主题或者陈述之后,选用的例子可以很简单,但一定要清楚,独特,让人记忆深刻。比如说当你需要论述没有决心和艰苦的努力就不能取得进步这一论点时,如果你举一个爱迪生试了千百种材料做灯丝的例子就很有说服力。
 
2. Too Complicated 
 
ACT新版作文写作不是凑字数,而是要遵循K.I.S.S原则即:”Keep It Short and Sweet”. 比如你想说“I do not think that the proposal will work,”就不要写成 ”I believe that my feeling on this matter are correct when I state plainly and clearly that the previously proposed solution to this complicated problem will be somewhat less than completely effective as compared to other potential solutions, which have been brought forth concurrently. ”
 
3. Unsafe Assumptions 
 
谨记给出例子时一定说明例子和文章论点的关系,不能假想评分人仅根据你给的事例就同意你的观点。
 
4. Proofread 
 
写作速度要足够快,快得可以跟上你的思想,也要能控制住,控制到能避免低级的拼写,语法错误。最好能留出5分钟时间进行校读。最后的校对不再涉及重新创意以及文章结构分析,仅仅修改基本的常见的错误。比如说漏掉的词,明显的拼写错误,明显的标点错误,首行缩进,重启段落等。
 
5. Poor Handwriting 
 
写出一篇作文已是不易,就更要让字迹清晰可辨让作文拿到它值的分数。
 
6. Too Conversational 
 
作文需要的是正式的写作用语,口语和写作的语言规范有差异,比如英语中的人称在我们的口语中能普遍接受的,在书面语中则会被视为错误。比如”Whoever forgot their umbrella is going to be sorry.”这句话在口语中人称的不一致是完全可以接受的,但是在书面语种必须写成“Whoever forgot his or her umbrella is going to be sorry.”
 
7. Vocabulary 
 
用你能驾驭的词表达你的观点,不要贸然用你对其意义或用法不确定的词,并非大词就能冲高分。有些词不“大”,却是作文评分官亲睐的词,也能彰显同学们的词汇多样性。
 
8. Too Emotional, Opinionated, and Personal 
 
让你的作文站在客观的立场上,用第三人称,客观阐述作者的立场,靠逻辑和说理来立论,千万不要有武断的个人化或情感化的倾向。


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