国际学校学生和普高生申请美本的几大注意事项


来源:   时间:2018-02-26 10:40:27

随着申请美本的人数逐年上升,竞争随之愈加激烈,准留学党们不得不使出浑身解数,向美国大学展示自身的成绩和能力。那么如何比你的竞争者更早的进入状态,做到出类拔萃呢?今天我们为大家总结了国际学校学生和普高生申请美本的几大注意事项,希望可以帮到大家!
 
给国际学校/国际部学生的两点注意事项
 
1、语言的基础,仍然是词汇,只是准备的方向略有不同
国际学校同学的听力和口语水平都普遍不错,反倒是输入项中的阅读以及输出项中的写作,会遇到一些问题,尤其是在九年级和十年级,没有正式进入大量需要书写和表达的年级的时候。因此,词汇一定要补齐全。
 
2、语法很重要,越是校内说的少,越要额外重视
语法是语言的架构,没有架构,在语言的应用层面,会受到影响。阅读的时候,语法会决定速度和对核心信息的把控;写作的时候,语法会决定表达精确度和力度。
 
在国际学校,或许没有系统性的学习,是从日常环境中模仿和习得的。所以,要根据学生的实际情况,进行补充和练习,建议从高质量的英文阅读开始。
 
美国高考基础课程中收录了各类经典文学作品,从德国的民间故事到中东的当代小说。包括乌托邦与反乌托邦,秩序与无序,战争与和平,财富与贫困,忠诚与背叛,生命与死亡,时间,公正与偏倚。这些作品蕴含着高超的文学价值,能够促进学生的思考和研究。此外,还将延伸到现代和当代的喜剧,短片小说,诗歌,散文和小说等文学作品。在课程设计中,还加入了多种多样的学习活动诸如:精读,同义转述,讨论,作文,简答题测验,调研报告,反思日志,网络问答,演讲等。

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给普高生的三点建议

1、可以早一些开始选择申请范围以及专业方向,有的放矢,事半功倍
关于标准化考试的规划,很多家长已经意识到了早的重要性。面谈过程中,每组家庭都明确了高一寒假达成“托福基本目标(100+),高二上达成SAT基本目标(1500+)或ACT32分以上,高二下完成AP+SAT2,高二暑假夏校”的标准规划。但是在学校以及未来的专业方向上,基本都是不确定因素较多,没有考虑。
 
当然,对于8年级及以下的孩子来说,美本留学之路还相对漫长,不确定性极大可变因素太多,可以再观察再确定。但是对于9年级及以上的家庭来说,明确了留学,现在就开始准备。
 
开始准备意味着家庭讨论,而不是家长有家长的想法,孩子有孩子的想法,彼此不互通信息,也不进行深层次了解,或者双方都没有想法。标化考试规划是为了通过对时间节点的把控,更好的对申请结果进行把控。因此,提前开始讨论目标院校和专业范围,是为了让每一个标化考试的时间和分数目标更有意义。讨论不是为了确定任何事情,毕竟专业可能到了大学都不能确定;讨论是为了在过程中,充分的明确目标,更好的为之奋斗。同时,更早的讨论对于AP选科以及活动的选择,都有更大的帮助。
 
2、尽早接触美国高中的学习内容,以便熟悉美国入学考试逻辑
美国大学的内容是美国高中的延伸。虽然比起高中,大学内的学科和内容要丰富很多,但是学习的方式方法和高中区别不大。教授们注重的还是学生解决问题的能力,无论是通过公式、算式、还是文章或历史证据来支持自己的解题方式或观点。如果非要说出不同之处,那就只能说美国大学的学习更自由了,老师提供的框架更少了,需要的主动性更多了。

所以,在高中过程中养成好习惯的学生,到了大学内都会感到游刃有余,而不适应这种学习方式的学生就会感到挑战巨大。由此可见,如何更早的接触和适应美国大学教育方式才是更重要的问题。
 
3、碎片化的时间非常重要,可以充分利用
普高生的校内课业很重,GPA又占有重要比重,所以在高一以及高二上的平日时间,都受到很大的制约性。因此,除了之前一直强调的“紧抓寒暑,平日保温”的原则之外,还是要利用起来碎片化的时间,做好时间管理。也是在繁忙的学习中,保温标化考试已有学习成果的好办法。
 
美本申请不是单一靠分数取胜,但是没有达标的分数往往又会让申请功亏一篑。在标化、语言和平时成绩以外,美国大学往往还要通过课外活动、留学文书和校友面试等途径综合考察孩子在过去三年以来的准备。只要决心踏上了这条道路,真是每一刻每一方面都不得放松。(from ACT考试圈)


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