沃邦名师 | 不要浪费任何一场危机，化危机为机遇，成就更好的自己！

来源: 时间：2020-04-22 14:40:24

毕业于哥伦比亚大学的他
拥有丰富的SAT阅读教学经验
擅长为学生定制个性化学习方案
得到众多学生的认可和好评
本次我们有幸采访到了沃邦教育的逯老师
文末还有特别录制的祝福视频哦
请大家一定要耐心看到最后
（文中配图皆是逯老师于美国拍摄）

Merlin Lu，请大家多多指教！

大家好，我是沃邦逯老师，英文名Merlin Lu. 主教SAT阅读。
硕士毕业于美国哥伦比亚大学，Mathematics of Finance专业。
本科毕业于加州大学圣地亚哥分校，本科UCLA, USC, NYU录取。
教学风格：擅长为学生定制个性化学习方法，善用逻辑讲解分析SAT阅读文章主干和细节详略处理，利用理科思维和自行研发的工具对SAT题目进行分类讲解和题频统计。
在美期间辅导出：SAT总分1550和SAT阅读单项380分的学生；

下面这些也是我的履历：
托福阅读、写作满分；
雅思听力、阅读满分，口语8分，写作7.5分；
SAT II 数理化满分；
AP微积分、物理满分；
GRE自学一个月332分,
CFA Level III passed，全部一次考过。

海内外经验丰富，对中西方教育体系有深刻理解。曾就职于华尔街投行、硅谷金融科技公司、加州考培机构、国内大型考培机构及国内头部券商。

这些是我日常中的兴趣爱好

摄影、每天健身、旅行、听音乐、音乐节。

我与SAT的渊源还要追溯到9年前

当年我和我当时的一位朋友一起备考老SAT。她当时功底水平就一般般，在北京既去上过一些机构的班课，也找过阅读“名师”的私塾，当时半年内也花了大价钱，但是成绩仍然徘徊在1800-1900之间。后来我特地去她的城市住了一段时间帮她分析问题所在，给她一些提升的建议，在一个多月的时间内提升了200分终于到了2000分以上的及格线。从那时起，我建立起了隐约的对教学的自信。

再后来我硕士毕业后在纽约工作了一段时间，再后来因为家庭原因搬家去了加州，刚搬家的一段时间在新工作入职之前，有一段较为空闲的时间，刚好看到了招聘SAT阅读老师1对1 tutor的广告，那段时间我就去尝试了一下，可能也是运气比较好，遇到了几个跟我的思路比较契合的聪明的学生，所以有了几个高分学生。

纽约我家楼下

再之后找到了本专业的工作后暂时搁置了教学活动，回国之后决定重返教育行业，且打算长期做下去了。选SAT是因为
1. 比较难，教出高分有成就感；
2. 当年深知其苦，所以希望帮助学生攻克难关。

哥伦比亚大学

成为一名好教师，任重而道远

想要成为一名优秀的教师，最重要的是责任心，然后是勤奋，再就是有创新精神。责任心促使老师能够对学生做好服务，勤奋能让老师不断精进教学水平，创新精神能使老师与时俱进，在符合时代特点的情况下帮助学生适应时代。

除了帮助学生提分之外，教师还可以……

一位学生去了我的母校读书，我应邀参加了他的开学典礼，让我十分感慨，也让我感到非常骄傲和自豪。由衷地祝愿他做得比我好。再就是有一次有一个跟我关系很好的学生和女朋友在美国吵架被女朋友赶出门来找到我问我如何处理，让我深感作为老师的责任可能不仅是提分，当然最重要的确实是提分，但也有了学生对我的情感诉求，和生活上的帮助，让我觉得既荣幸又责任重大。

哥伦比亚大学

尽管近期标化考试动荡，也不该松懈备考

引用丘吉尔在二战期间说过的话：不要浪费任何一场危机，化危机为机遇。在5月SAT考试取消，且很多学校宣布2021届的录取不要求SAT成绩。这个时候我们便能通过在其他一些竞争对手懈怠的时候通过去参加考试脱颖而出。竞争对手不提交成绩的时候我们提供了成绩，那是很大的竞争优势，毕竟标化考试是美国大学了解我们水平的最直观途径。

UCSD

备考SAT的同学们，请听我说

SAT是很看状态的考试，虽然最近的考试取消了，但是不要让自己的“身体冷下来“，要保持热身，保持状态，才能让之前自己付出的努力不会流失。有时间就背背单词，抓紧任何机会背单词，语法知识有时间就补一补，这两个平时厚积薄发的方面具备了，将会与我在SAT阅读课上传授的方法相得益彰，能够使同学们的整体分数有一个飞跃。

布鲁克林

SAT阅读难处：
文章主干抓不透、逻辑关系看不清（可能因为省略等)、细节详略处理、时间压力、长难句（句子结构）、词汇、历史/文化背景、指代对象易丢失、词汇量不足等。
失分原因：
很多学生由于对句子结构不了解，或者对逻辑信号不敏感，或词汇量不足导致长难句看不懂。或者对各类文章典型结构以及各类文章的详略处理方式不了解导致文章看不懂
相应的应对办法：
需要系统地进行诊断和对症下药，作为老师必须有解决以上难点的相应的手段和工具。
如何诊断学生的问题：
最主要的方式就是让学生给我讲他们读文章，做题的思路，也就是勤提问，多做错题分析。并且我制作了一些performance analysis的模板，分析学生读各类文章各步骤花费的时间，或者分析学生各类题型准确率的自动计算模板。

夏威夷

这就是我的教学风格

怼与被怼（课上怼学生，下课被学生怼，当然这都是开玩笑的说法，一般来说我与学生在课下相处融洽有共同语言，但在课上，学生需要指正或提高的方面我一定会负责任地”怼“到学生进步为止。
例如之前有一个美国的学生，由于我一直以来是有频繁检验、勤留作业的习惯，因此发现有一个学生不是非常配合，我觉得可能是课上注意力不集中，我一定会对该学生进行补充关注的。并且他的语法有短板，我也我有一套专门对学生各个维度欠缺的能力进行诊断的工具。）

引导孩子们收获学习英语的快乐

日常中我会从实际经历的角度多分享一下在美国留学/工作期间英语水平高的优势，是多方面的，比如交友、娱乐、生活便利、工作场合更具竞争力等。

家长朋友们，才是孩子教育中的主导者

如果可以的话平时尽量多给孩子创造一些英语的环境，让孩子使用英语的时候处于一种自然、放松的状态。这不仅对于考试提分有帮助，之后孩子去了国外的生活、交友和求职也都会自信和自然很多。经过7年在国外生活的经历，由于生活环境、健康、生活和工作的平衡、视野的提升以及交友广泛、收入水平、我个人还是相当倾向于长期留在国外生活的。
因为家庭一些不可抗力原因回到国内，所以作为一个过来人，建议家长让孩子早些去国外增长见识，让他们看得更多，看得更远，有选择未来自己人生道路的机会。平时也要多多关注孩子的学习成绩，作为过来人，深知同样作为留学生，在美国不同水平的大学读书，接触到的校友和交的朋友都有很大区别，包括同学的学术水平和家庭背景等。