讲座整理|上演了多期的变形记后,我该如何正视SAT?


来源:   时间:2017-02-26 09:46:15

  前两天我们的首场线上讲座如火如荼的开展了,开场的是我们的程老师带来的关于SAT阅读的学术性方面的“变”,讲座前夕恰逢CB调整SAT考试时间,程老师随即加入对这次变化的应对的详解,程老师分析的深刻,家长和同学也是频频发问,详尽回复。
 
\
 
\
\
  ps:后续还有众多讲座,获取进群方式拉到文末。
 
  下面我们详细看上次的讲座内容,没能参加讲座的家长和同学看这里。
 
  各位家长, 同行们好,
 
  这期的主题是"变", 原计划是谈下SAT阅读的学术性方面的"变",鉴于前天CB官方公布2017-18学年,18-19学年6月和11月SAT亚太考区取消的变故, 所以在谈论学术性问题前,先对这个变故谈下老程本人的看法。
 
  首先不可否认,有相当一部分学生的学习计划被打乱,尤其是5月准备考SAT2和AP的考生,所以这里建议学生,如果今年1月已经考过SAT,并且分数在1350左右,那么在5月和10月的两场好好努力一下,提升100+的分数的几率是非常高的。SAT2可以在6月考(6月已经报名SAT1的考生可以转考SAT2)。
 
  如果5,6月份是首考的同学(11年级的话),5月考试的报名截止日期是4月7号(5月香港的考位没有是暂时的,CB会陆续放出大量考位的,当然新加坡,泰国,台湾等周边考区都可以考虑),建议考虑下8月北美考试的可能性(8月考试时间为8月26日),因为如果不参加8月北美的考试的话,那么ED前就只有10月的一场试了,这中间间隔的时间过长,不利于保持状态,也会增加考生的心理负担。(但存在一个问题就是,我们考生能不能参加8月北美的考试?我们有发邮件给CB询问相关事宜,目前在等待结果。但有同学反映说发了邮件后,CB回复是可以的,意见保留,有最新消息会跟大家分享)。
 
  这里也给各位家长和孩子一个小小的教训,那就是凡事规划要赶早,9年级后,甚至9年级前就应该有个完善的备考计划,当然有些家长可能会说学校的学业繁重,很难抽身去提早准备标化考试,这个老程能说只能是,时间是慢慢的挤出来的,能力也是慢慢的提高的,养成了潜移默化的习惯,可能也不会那么累了,很多时候学生感觉压力大,是因为任务量的突然提高造成的不适应,甚至是抗拒心理。这里顺便提及下优先性的问题,标化考试中托福成绩应该是优先考虑的,如果不到80分就开始准备SAT,学生会异常的痛苦,然后是SAT,然后是SAT2和AP,希望大家不要本末倒置。
 
  下面谈另一个"变":朋友圈或者群里上看到有家长和同行建议考虑ACT考试或者同时准备SAT和ACT,这个老程发表下个人看法:不建议!(老程这里没有偏心,因为SAT和ACT老程都教的,手心手背都是肉)
 
  首先也是最重要的就是:速度!
 
  SAT阅读的时间有65分钟,ACT阅读只有35分钟,SAT阅读有5篇文章,ACT阅读有4篇文章,虽然ACT阅读少了一篇文章,但是时间上少了半个小时,而且ACT阅读题目的大部分是乱序的,虽然ACT阅读在出题方面确实较SAT阅读的题目要直截了当,但是很多时候摆在学生面前的第一道坎是:找不到题目和原文的对应点,乱序出题是第一大原因。
 
  其次还有个SAT与ACT共同的一个问题:同义词(准确来说应称为“相关词”)。同义词对应的多样性不熟悉(专门背诵ACT同义词书培养敏感性能有效提升速度,但是这个也是需要时间的,欢迎参看老程的《大同小异》同义词书,专门针对ACT阅读)是第二大原因。所以单单从两门考试的阅读来看的话,当然结合以前考生的大量失败案例来看的话,真心不建议SAT的考生转考ACT(虽然其它几门课从转考来看难度差异不明显)。不过反过来ACT的考生尝试SAT,老程这边观察来看的话成功率倒还是不错的。
 
  所以单单从两门考试的阅读来看的话,当然也结合以前考生的大量失败案例来看的话,真心不建议SAT的考生转考ACT(虽然其它几门课从转考来看难度差异不明显)。不过反过来ACT的考生尝试SAT,老程这边观察来看的话成功率倒还是不错的。
 
  下面谈下SAT阅读的学术性方面的"变":了解变化,才能有效应对
 
  (1)改革后和改革前
 
  2016.3改革前后的阅读有如下变化:
  词汇量显著减少,取消了词汇填空题,随之消失了不少高难生僻词汇,阅读中的短篇对照文章取消,只保留4个单篇和1个长篇对照,从阅读文章数量上来看少了不少,从而在强度上确实有所降低。不过难度上很难说,改革后的难度比改革前的低,首先改革前的阅读填空题主要考察就是词汇量,填空的句子一般也不长,取消后虽然难词少了,但是阅读的文章难度还是在的,而且我们也知道单词在文章的含义和造成的语法,句法难度,要远远比背诵一个单词的意思要难得多;
 
  这里还涉及到另外的一个"变",就是题材的增加,建国文献的增加对于很多孩子来说是一个阅读的障碍,背景知识的缺乏不能说一定就影响做题,但是确实会影响做题的速度,例如"无政府主义","大政府VS小政府","私法和司法","女权","无代表,不纳税"等这些晦涩的政治主题类文章在平时课堂上孩子接触的并不多(中西方价值观和意识形态的不同造成的)。这里时间有限,只能提及了,就不展开了,后续老程会写建国文献的连载主题,各位家长可以关注。另外科学类主题现在也是必考,而且还特别容易考到双篇对照型文章,这类主题和托福阅读的主题类似,只不过难度更高,所以在托福阅读中积累背景和词汇,对SAT阅读的科学类主题是有一定的帮助的。
 
  (2)做题思路的"变"
 
  题型的改变造成了做题思路的改变,其中一种是我们上期讲座提及到的词汇题的变化,阅读和语法中都多了一个词意辨析的类型,这种题对于美国孩子靠语法就能做出,但是对于中国孩子来说,如果从中文意思来体会一下单词的差别貌似难度还是很高的:"雄伟的VS雄壮的","不正确的VS不合理的",这些词在语境中的差异性很大,但是在很多孩子的眼里是同义词,这种情况一方面需要授课老师对这种情况有充分的总结,一方面也希望孩子们在单词背诵的时候多多观察英文释义以及例句中单词的使用场景。新SAT阅读在题型上还多了行号对应题,图表题,态度转变题等,不过这些都是换汤不换药的变法。
 
  希望家长和孩子们以不变应万变,提早准备,夯实自身实力,取得满意的分数,加油!
 
  春季讲座系列及进群方式,有需要的同学可以加群听讲座。
 
\


延伸阅读

上海| 4月ACT、5月SAT中国香港考团火热报名

SAT/ACT不断搞事情,如何将影响降至最低

搞事情!CB取消6月与11月新SAT考试,有哪些急救措施

关于SAT国际场调整的深层原因分析、影响和对策