3月SAT写作考前提醒,作文8/8/8必看!


来源:   时间:2018-03-06 13:46:42

2018年第一场SAT考试将于本周六进行,上周我们为SAT考试党们推送了3月香港SAT考试注意事项,临近考试,下面再为大家推送一篇SAT写作考前提醒,预祝参加3月SAT考试的学员作文都能够得到8/8/8~
 
Reading
 
阅读分为“初读”和“精读”两部分,初读占用的时间不应该超过8分钟,你要完成的任务如下:
 
1. 拿到试题,先看后面的prompt, 其中how the author builds argument to persuade his audience that 后面的部分应该视为文章的中心思想 (central claim);
 
2.  阅读的时候应该寻找作者“分论点”(claims), 以及这些分论点是如何一步步推向文章中心思想的,即这篇文章的logic of argument。从现有的考题来看,一般有2-3个分论点;
 
3. 快速定位主要的分析要点 evidence, reasoning 以及 stylistic and persuasive elements,(以下简称“三方面”),建议要边读边做笔记。

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图片说明:划红线部分可以视为文章的中心思想(central claim
 
Analysis
 
初读完成后,你应该看清楚了文章的“逻辑框架”,就要开始动笔了,同时要再次精读(intensive reading)

1. 找“三方面”是如何“填充”到整个逻辑框架的,你要抓的是“要点”, 能为整篇文章做贡献的;有些reasoning 策略在多数情况下是不能为文章做“贡献”的。
 
● 比如大家熟知的“让步 ”: 作者使用“让步”,多数是为了“以退为进”,因此“进”的部分更为重要, 无需在“退”这个环节上费太多功夫;
 
● 再比如 “措辞”,一般来说,作者的选词一般都是为了增强效果,因此,除非是某段中集中出现emotive language,否则零星的word choice对文章的逻辑、作者观点的形成“贡献”不是很大;
 
● 修辞手法 (rhetorical devices),最近几次考试中最常见的是rhetorical question; 至于“metaphor”“simile”等,最近几次考试中几乎没有,所以无需花太多的时间在寻找“修辞手法”;再比如OG范文中的那篇 Bag Ban Bad for Environment, 有同学浓墨重彩地写这个题目多么的朗朗上口,说作者运用了“首韵”的修辞手法, 笔者认为,这样的分析浪费了时间不说,费时费力写的这个修辞手法没有为文章“做贡献”,属于“无效分析”。
 
2.  分析的时候, 不能做简单的paraphrase,你需要围绕作者的“意图、手法、对文章贡献”等方面进行阐述,因此以下的分析不符合考试要求:
The author uses scientific facts from World Health Organization to prove that darkness is very important to human health. He also cites facts, figures and examples such as darkness’ effect on birds (400 ) and flora species (80%) to further his argument. He then uses Van Gough and his famous painting to prove his viewpoint. All these facts, figures and examples are employed to add credibility to his argument.
 
3. 分析的时候一定要做到 “specific”,笔者反对套用所谓的“模版”。 比如前例中的最后一句话,考生要把argument写出来。The author uses facts, figures and examples to prove his viewpoint that natural darkness is vital not only to the survival and well-being of humankind, but also the eco-system we all live in.
 
Writing
 
1.  精读与写作应该差不多花40分钟;想要得7-7-7及以上高分的同学,字数不能少于650字,这个结论是基于目前笔者累计的数十份高分实考写作;换言之,少于这点字数, 是不可能做到考试要求的  thorough, well-considered 以及 insightful的要求的。
 
2.  目前来说,多数考生按blocking的写作策略,即“三方面”各写一段;其实,College Board 并没有规定怎么写,考试要求是要求你围绕“三方面”来解释作者是怎样做到“晓之以理、动之以情的”,并没有规定只能写“三段”;
 
3. 评析性写作有chunk-by-chunk (即blocking写法)及element-by-element两种策略,考生应该两种策略都会;笔者比较推荐element-by element的写作策略,因为这种方法更能符合考试中“thorough”的要求;
 
这里提醒一下用blocking策略的同学,写作的时候尽可能要避免重复, 以2016年12月亚太题为例, 文章的第一部分是:

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不少同学会在evidence段写到“作者运用了大量statistics”,然而在第二段写reasoning的时候,又会评论说“作者运用了contrast”。笔者不建议这样的写法,因为这样写重复了对相同文字的评析,即浪费了时间,又犯了英文写作一大忌讳。
 
顺便提一下,以这一段为例,多数文章在论述过程中,“三方面”要素是交织在一起的,这里的“对比”是通过“数据”之间的比较实现的,此外“对比”还可以通过罗列(juxtapose)不同“事实”,甚至“情感”而实现的,这时候的blocking写作策略就显得有些局限了。
 
最后祝各位考生旗开得胜!
 
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沈老师
沃邦SAT阅读/写作教师。1999年进入英语培训行业,先后供职于多所知名上海培训机构;17年一线英语培训,几乎零投诉。先后从事四六级英语(翻译、阅读)、雅思(听力、阅读、写作)、新概念英语(第三、第四册)、商务英语(BEC中高级)、中高级口译(听力、口译、阅读)、托福(听力、阅读)及托雅(听力),SAT(美国高考)阅读及写作教学,教学经验丰富。
 


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